Studie „Virtualisierte Fernlehre in gestalterischen Fachbereichen“ (2019)
Die Studie „Virtualisierte Fernlehre in gestalterischen Fachbereichen“ leistet einen Beitrag zum Diskurs der Designdidaktik in virtuellen Lehrkontexten.
Die Studie „Virtualisierte Fernlehre in gestalterischen Fachbereichen“ leistet einen Beitrag zum Diskurs der Designdidaktik in virtuellen Lehrkontexten.
Bei diesem Beitrag handelt es sich um eine systematische Auseinandersetzung mit dem Thema Nähe und Distanz im Kontext des professionellen Handelns in der Sozialen Arbeit.
Zuerst wird die Bedeutung von Nähe und Distanz für helfende Interaktionsformen und ihre drei Dimensionen erläutert. Dies wird verbunden mit dem Konzept der Übertragung aus der Psychoanalyse. Hieraus wird die Balance von Nähe und Distanz als persönliche Aufgabe von Fachkräften der Sozialen Arbeit abgeleitet.
"Sicherheit ist ein zerbrechliches Gut, das von vielen Seiten aktuell bedroht wird. Kein Wunder, dass immer mehr von Sicherheit in der Öffentlichkeit gesprochen wird und die Sicherheitsbranche boomt. Im ersten Moment denken viele an den klassischen Beruf des Wach- und Schließmannes. Doch die Professionalisierung und Akademisierung schreiten auch in der Sicherheitsbranche kräftig voran.
Anlass genug, mit Professor Dr. Stephan Convent über neue Trends und Entwicklungen zu sprechen."
Die postmoderne Perspektive geht davon aus, dass unsere Welt, im Kleinen wie im Großen, widersprüchlich, d.h. ambivalent ist. Oft zeigt sich gerade im Spannungsfeld von Begriffen, die unterschiedliche, gar widerstreitende Pole markieren, dass im Hin und Her dieser Unterschiede sowie in der Balance zwischen den Extremen der passende Zustand liegt.
Das REST-Verfahren ist ein innovatives Verfahren zur Detektion von Sprengstoffen unter Einbeziehung von Sprengstoffspürhunden. Der beigefügte Bericht hält die Ergebnisse einer Explorativstudie am Frankfurter Flughafen und in den Laboratorien der Hochschule Bonn-Rhein-Sieg fest und wurde im Rahmen des Odorologiesymposiums 2018 vorgestellt und publiziert.
Dies ist eine Überarbeitung und Erweiterung der Arbeit über die psychologische Funktion religiös tradierter Schwellenrituale durch Hinzunahme von Atheisten, Muslimen und Juden und Einlegung aktueller Literatur. - Fertigstellung voraussichtlich Oktober 2020
Zitiervorschlag: Rothenberg-Elder, K. (2020) Abschied und Neubeginn: die psychologische Funktion religiös tradierter Schwellenrituale, Berlin: Springer-Verlag.
„Die Zeit heilt wahrscheinlich nicht alle Wunden. Aber sie rückt das Unheilsame aus dem Mittelpunkt, lässt einen Abstand gewinnen und eröffnet neue Möglichkeiten“ (Sellmayr 2017: 33).
Der vorliegende Beitrag zeigt anhand von Beispielen, wie das Ankommen von geflüchteten Kindern unterstützt werden kann.
Meine Rezension beschäftigt sich mit dem neuen Buch (Diss.) von Moritz von Stetten: Verfremdungsspiele. Zur Unterscheidung von vier Formen des systemtheoretischen Denkens. Velbrück GmbH Bücher & Medien (Weilerswist) 2018
Eine Therapiemethode als Ergänzung zur klassischen Krankengymnastik
In der Physiotherapie sind regelmäßig neue Trendtherapien zu erkennen. Hierbei stellt sich für den Therapeuten dann relativ schnell die Frage nach Sinn und Nutzen dieser diversen angepriesenen Techniken. Nach den Richtlinien des SGB V §135a Abs.1 Satz 2: „[…] müssen die Leistungen dem jeweiligen Stand der wissenschaftlichen Erkenntnisse entsprechen und in der fachlichen gebotenen Qualität erbracht werden“.
Der Beitrag „Fachdidaktische Zugänge zu Kita Bildungsbereichen“, erschienen in „Grundwissen Didaktik für Krippe und Kindergarten“ (Neuß, Norbert (Hrsg.), 2018, Berlin: Cornelsen) befasst sich mit Lernwerkstätten als didaktischen Zugänge zu Kita‐Bildungsbereichen.
Das Konzept des interdisziplinären Film- und Forschungsprojektes „Picture Park” als ein aktivierendes Lernformat ermöglicht Fernstudierenden unterschiedlicher Studiengänge (z.B. Medienmanagement und Grafik-Design) die Entwicklung von grundlegenden fachlichen, methodischen und zudem sozialen Kompetenzen im Rahmen einer interdisziplinären Filmproduktion. Im Fokus stehen die Förderung kreativer Herstellungs- und audiovisueller Gestaltungskompetenz durch die gemeinschaftliche Anwendung und Kreation digitaler Medien.